(資料圖片)

【本文來自《廣東省非珠地區(qū)高考難度超乎你想象，但為啥你聽不到他們叫苦？》評論區(qū)，標(biāo)題為小編添加】

現(xiàn)在的錄取比例是按省劃分的。

省內(nèi)的不平衡，不是錄取比例問題，而是對教育的重視程度，教育資源的差異性造成的。

對你們廣東不了解。

說說我們江蘇。江蘇南北在對教育的重視程度上沒啥差異，都很看重。教育資源上肯定蘇南比蘇北地區(qū)強(qiáng)一些。所以南北差距并不大。蘇北窮一點(diǎn)師資少一點(diǎn)，沒關(guān)系，蘇北的家長和孩子就多拿出幾分拼勁彌補(bǔ)。有人說人家蘇南也拼呀，沒關(guān)系，只要你拼，總會超過一些心不在焉的。一代比一代文化程度高，一代又一代重視教育，這是個良性發(fā)展。

所以，關(guān)鍵還是態(tài)度問題。

當(dāng)教育這塊“窮”的時候，和經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣啊。不能先指望別人的幫助，救急不救窮。只能自己先咬牙卷。自己要先認(rèn)識到教育的重要性。老百姓普通人真的要有“不讀書沒出路”的危機(jī)意識。這話并不是十分正確的，但不妨礙它的激勵性。

機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。清末湖南人抓住了一次機(jī)會，當(dāng)一筆“橫財”回流湖南，湖南人爆發(fā)了，天降猛男！

所以，廣東人，自己首先要重視教育。不是說你們一點(diǎn)不重視，而是不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對比中國其他省份，真的不夠。作為經(jīng)濟(jì)第一大省，講真，在中國這塊經(jīng)濟(jì)和教育正向相互促進(jìn)的土地上，廣東的教育配不上廣東的經(jīng)濟(jì)。這不是一兩代人就能改變的。這是區(qū)域性社會風(fēng)氣的養(yǎng)成。

標(biāo)簽：